[Résumé] Enjeux de l'approche méthodologique de la sémiotique sociale - Challenges and Methodological Approches in Social Semiotics

est professeure des universités en sciences de l’information et de la communication à l’université Paris 8, laboratoire CEMTI. S’inscrivant dans une sémiotique sociale des productions culturelles (textes, images, séries, plateformes, ...), ses recherches portent sur la construction du sens par le sujet humain et la machine. Elle est également théoricienne et auteure de littérature numérique.

est maîtresse de conférences en sciences de l’information et de la communication, à l’université de Lorraine, au sein du Crem (Centre de recherches sur les médiations). Ses travaux de recherche portent sur la sémiotique sociale des productions éducatives, littéraires et numériques.

Dans cette communication, nous présenterons la démarche de sémiotique sociale que nous mettons en œuvre depuis plusieurs années à l’école, à l’université mais aussi hors contexte pédagogique. Celle-ci met le sujet récepteur, ses déterminations individuelles et sociales au centre de la compréhension du sens produit à partir des signes, sans oublier pour autant l’importance du rôle des stratégies de communication. Au centre de notre démarche figure un questionnement sur les « filtres interprétatifs » qui amènent chaque sujet à porter un regard différent, plus ou moins distancié, ému, impliqué ou indifférent sur une production particulière. Comment reconstituer les savoirs contextuels et culturels mais aussi les déterminations inconscientes que nous empruntons lors de notre rencontre avec les signes ? Tel est l’enjeu des ateliers de co-interprétation qui amènent le sujet à mieux comprendre la manière dont il ou elle perçoit, saisit et finalement fait sens du monde qui l’entoure.